CCRP
Este ambiente busca desarrollar capacidades para reconocernos mejor, relacionarnos mejor, mejorar nuestro compromiso social y el cuidado con la naturaleza. Este se divide en 4 momentos:
1. Atención plena: busca desarrollar habilidades de concentración, mejorar la tolerancia, la aceptación y el rendimiento. Esto se lleva a cabo todos los días al inicio de la jornada.
2. Planeación y Valoración: busca desarrollar capacidades para la organización de los aprendizajes y su desarrollo y a su vez valorar el cumplimiento de esta organización. La planeación se desarrolla el primer día de la semana a primera hora y la valoración el último día de la semana a última hora.
3. Ruta: Se desarrolla a través de talleres los cuales fueron formulados de acuerdo a las problemáticas presentadas dentro del grupo de niños y niñas del grado tercero buscando así mejorarlas.
Esta ruta está planteada con el propósito de mejorar el trato entre los niños y niñas, así fomentar una sana convivencia entre ellos.
4. Análisis crítico de la realidad: tiene como objetivo desarrollar capacidades y competencias ciudadanas, se desarrolla a través de la metodología RAP (Reflexión, Acción, Participación), la cual se divide en 4 momentos:
- Diálogo de saberes: la lectura que hacemos de la realidad.
- Pensarse - pensarnos: es nuestra postura frente a lo analizado.
- Transformando realidades: es donde proponemos, actuamos, planeamos y ejecutamos.
- Reconstrucción de saberes: es donde evaluamos lo que aprendimos y lo que hicimos.
"LA RESPONSABILIDAD"
"AFROCOLOMBIANIDAD"
Durante el segundo trimestre se ha trabajado el tema sobre afro colombianidad, el respeto por la diferencia de razas. Para el desarrollo del cuarto momento "Transformando realidades" los niños crearon obras de teatro sobre el tema con la intención de dejar un mensaje claro sobre la importancia del respeto a la diferencia de razas. Esta actividad se llevó a cabo en la rotonda de transición y de segundo, haciendo así participes a los niños de transición a segundo.
"EL RESPETO A LA FAMILIA"
Finalizando segundo trimestre y lo que llevamos de tercer trimestre el análisis critico de la realidad que se ha venido desarrollando es "El respeto en la familia". El momento de sensibilización se desarrollo con la lectura de los cuentos "La mesita de la abuela" y "Ana la bulliciosa"
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| Ana la bulliciosa |
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| La mesa de la abuelita |
Para el primer momento de dialogo de saberes los niños y niñas en sus equipos de trabajo hablaron sobre lo que saben sobre el respeto en la familia, lo que les han enseñado sus padres u otras personas y lo que ven a diario sobre el tema.
Ya para el segundo momento pensar pensarnos los niños y niñas compartieron situaciones de NO respeto vividas dentro de sus familias, ellos escogieron la que mas les gusto y elaboraron una historieta.
El tercer momento trasformando realidades se centro en la escritura de una carta. Cada niño y niña decidió a que miembro de su familia le escribiría la carta porque consideraba que esta faltando al respeto dentro de la familia. El objetivo de esta carta es entregarla a su destinario y que este escriba una carta de respuesta.
"LA PAZ"
Durante tercer trimestre se trabajo la paz, para el momento de la sensibilización se trabajo con los niños un corto metraje sobre la paz y una canción
Para el momento uno de dialogo de saberes los niños por grupos recordaron situaciones vividas en diferentes lugares sobre acciones que no aportan a tener paz, esto como base para poder desarrollar el momento dos de pensar pensarnos, donde los niños elaboraron historietas con las situaciones que compartieron en grupo.
El desarrollo del momento tres de trasformando realidades se centro en la construcción de avisos sobre como podemos desde nosotros mismos contribuir a la paz.
Para finalizar el trabajo del ambiente de CCRP, los niños recopilaron sus aprendizajes y presentaron a sus compañeros obras de teatro.
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